Trans­fer in der Pau­se — 26.11.25, 13.30 Uhr

Mitt­woch, 26.11.2025, 13.30–14.30 Uhr, Prof. Dr. Tho­mas Brey­er-Maylän­der, Hoch­schu­le Offen­burg: Evi­dence Based Lea­der­ship Trans­for­ma­ti­on — evi­denz­ba­sier­te Füh­rungs­kräf­te­ent­wick­lung als Infor­ma­ti­ons­quel­le für aktu­el­le Füh­rungs­her­aus­for­de­run­gen in Transformationssituationen

Mit der neu­en Online­rei­he „Trans­fer in der Pau­se“ möch­te die Hochschul­allianz für den Mit­tel­stand den Trans­fer zwi­schen Hoch­schu­len für ange­wand­te Wis­sen­schaf­ten und mit­tel­stän­di­schen Unter­neh­men unter­stüt­zen und den online — Aus­tausch zwi­schen Wissenschafter*innen und Unternehmensvertreter*innen för­dern. Das Lunch­for­mat im vir­tu­el­len Raum bie­tet Inter­es­sier­ten dabei eine gute Gele­gen­heit, einen Ein­blick in inno­va­ti­ve Pro­jek­te und Trans­fer­ak­ti­vi­tä­ten ver­schie­de­ner Berei­che zu erhal­ten. Am Mitt­woch, 26. Novem­ber 2025 the­ma­ti­siert von 13.30–14.30 Uhr Prof. Dr. Tho­mas Brey­er-Maylän­der von der Hoch­schu­le Offen­burg “Evi­dence Based Lea­der­ship Trans­for­ma­ti­on — evi­denz­ba­sier­te Füh­rungs­kräf­te­ent­wick­lung als Infor­ma­ti­ons­quel­le für aktu­el­le Füh­rungs­her­aus­for­de­run­gen in Trans­for­ma­ti­ons­si­tua­tio­nen”. Anmel­dun­gen sind ab sofort über https://hochschulallianz.de/events/transfer-in-der-pause/ möglich.

Vie­le Orga­ni­sa­tio­nen – Kom­mu­nen, Unter­neh­men, Ver­bän­de etc. – befin­den sich in Chan­ge und Trans­for­ma­ti­ons­si­tua­tio­nen, die beson­de­re Anfor­de­run­gen an die Füh­rung stel­len. Mit­hil­fe sys­te­mi­scher und pro­zess­ori­en­tier­ter Aus­bil­dungs­pro­gram­me dafür kann im Rah­men der Per­so­nal­ent­wick­lung dafür gesorgt wer­den, dass Füh­rungs­kräf­te auf die beson­de­ren Anfor­de­run­gen vor­be­rei­tet sind. Die­se inte­grier­ten Füh­rungs­aus­bil­dun­gen ver­bin­den exter­ne Impul­se mit Pha­sen der Grup­pen- und Selbst­re­fle­xi­on. Hier­für braucht es einen evi­denz­ba­sier­ten Ansatz, mit dem die Inhal­te und For­ma­te auf indi­vi­du­el­le Ent­wick­lun­gen sowie in der Grup­pe auf die dyna­mi­schen Ver­än­de­run­gen der Füh­rungs­pra­xis ange­passt wer­den kön­nen. Über unter­schied­li­che Füh­rungs­aus­bil­dun­gen hin­weg kann die zu Beginn der Aus­bil­dung not­wen­di­gen Selbst­re­fle­xio­nen (Stand­ort­be­stim­mung) dazu benutzt wer­den, nicht nur die indi­vi­du­el­le Aus­bil­dung zu beglei­ten, son­dern gene­rel­le Her­aus­for­de­run­gen von Füh­rungs­kräf­ten her­aus­zu­ar­bei­ten. Eine beson­de­re Her­aus­for­de­rung ist dabei die Fra­ge, wie Füh­rungs­kräf­te unter­schied­li­cher Ebe­nen ver­su­chen den Fach- und Füh­rungs­auf­ga­ben glei­cher­ma­ßen gerecht zu werden.

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